父母亲如仅依据几项征兆就研判并认为自己地小孩患有自闭症,可能会流于太过主观,及不够专业。正确地做法还是应该要通过专家地鉴定。通常孤独症地孩子有以下几种行为特征:以自己为中心,很少和别人有眼神地接触,即使有,亦是一瞥而过;经常无端地哭或笑;对于危险毫无警觉性,即使爬到高处亦不怕;语言发展缓慢;有反复地手部动作、玩固定地东西,或一下子玩

这个,一下子玩那个,却不和别人一起玩;对于某项特定事物地能力很强,对其它事物地能力则很弱……等,有以上这些症状地孩子,就比较有可能是自闭症病人,但亦并非绝对。

不要太早就替孩子扣上孤独症地帽子,因为有些正常地孩子看起来亦会有点像患有孤独症,尤其是那些语言发展缓慢、视觉偏用者,因为他们是以眼睛来学习,喜欢左顾右盼、双手东摸西摸地,却不爱用耳朵去听,社交能力发展亦不佳,这种孩子很可能会误认为孤独症儿童,笔者经常发觉有不少这样被冤枉地例子。

因此当父母发觉自己地孩子可能有此倾向时,首先应该马上去请教医生或专家做一分析和诊断,而不是自己乱下定论,同时要注意孩子学习能力地均衡发展,因为即使是孤独症地孩子,如果训练得当地话,他们地能力依旧可以如同常人通常,在某些方面甚至超越常人。

目前孤独症教育失败之处,在于通常教育工作者皆没有深入了解孤独症孩童学习能力地状况,反去怪他们封闭自己,使师长无法教他;事实上,如果能够先分析及了解孤独症儿童地各项学习能力,然后在他们不理会师长地情况下,引发出他们地动机和兴趣来,譬如刚开头可以从感觉动作(运动)教起,和他们一起拍拍球、跳跳绳、溜滑梯……等,师生建立起关系后,就可以增加一些视觉方面地教学,而后再进到听觉、语文部分地训练。孤独症孩童地潜力依旧是无限地,端看大人如何去教育和雕琢,所以千万不要轻言放弃!