一、退缩、回避

多动症儿童由于活动过多、注意障碍、行为异常、学习困难等经常常遭到老师的训斥,家长的打骂,同学的讽刺。这样孩子的自尊心受到一定的伤害,失败的经历使他们再次遭到挫折,经常会采取回避、退缩的方法来进行自我防卫,来试图改变受责难的局面。

二、幻想、孤独

多动症儿童在学校中得不到乐趣,他们便会给自己创造一个假想的世界来求得精神上的满足,于是就会出现幻想和孤独的症状。有的儿童整日忧郁少言,不与同学们玩耍,甚至与父母的言语也很少,幻想和孤独的行为又必然会造成学习障碍。

三、过度补偿

多动症儿童为了补偿自尊心受到的伤害,他们会依伏自己组织能力、体力等方面较强的优势,在班上组织小团体,在课堂上起哄,欺侮其他的同学,对同学、老师进行恶作剧,甚至斗殴等,来来显示自己的能力,补偿自身的缺陷,否认自己的不足。

四、掩饰、否认

掩饰和否认是儿童多动症的自我防卫措施之一,有的小儿为了逃避责难,当老师或家长批评的时候抢先通过开玩笑、哄骗等来引开人的注意力,有的儿童会完全否认自己的不良表现,把自己的失败归罪于其他人的身上。这样的掩饰和否认行为都会加重多动症。