脑瘫患儿因躯体运动、感觉、智能、语言、情绪、行为等单项或多项缺陷,以致常有学习和社交困难,通常脑瘫患儿地运动障碍和感知障碍相互影响,智能障碍加重语言障碍,感知障碍、学习困难等又加重智能障碍。脑瘫患儿功能障碍地表现如下:

智力低下

约有2/3地脑瘫患儿智能落后,约1/4为重度智能落后,痉挛型四肢瘫及强直型脑瘫者智能更差,手足徐动型患儿智能严重低下者少见。

感知障碍

脑瘫患儿常有触觉、位置觉、实体觉、两点辨别觉缺失。患儿多缺乏正确地视觉空间和立体感觉,其认知功能缺陷较为突出。患儿对复杂地图形辨认力差,分不清物体形状和其所处空间背景地关系,对颜色地辨认力亦很差。

语言障碍

约1/3～2/3患儿有不同程度语言障碍。表现为语言发育迟缓,发音困难,构音不清,不能说成句地话,不能正确表达自己地意思,有地患儿完全失语。手足徐动型、共济失调型、痉挛性四肢瘫、双侧瘫患儿常伴语言障碍。

视力障碍

约1/4～1/2地患儿伴视力障碍,最常见者为眼球内斜视和屈光不正,如近视、弱视、斜视等。偏瘫患儿可有同侧偏盲。视觉缺陷可影响眼、手协调功能。少数有眼震,偶为全盲。

情绪和行为障碍

大大大多数脑瘫患儿有情绪或行为异常,此和脑功能受损有关。临床资料表明,脑地边缘系统特别是海马回受损时,可引起患儿情绪异常。患儿常表现为好哭、任性、固执、孤僻、情感脆弱,易于兴奋等,手足徐动型患儿较为常见。