自闭症是一种因脑功能异常而引致的先天性发展障碍。
症状通常在幼童三岁前出现。
症状因人而异，但患者主要在社交发展、语言沟通及行为方面有明显的障碍。
在管教的事情上，家长首要学会处理自己的情绪和调教对孩子的期望。
其次，家人和学校宜共同协力为孩子的问题寻求出路，听取专业意见和参考其它情况相若的孩子的教导方法。
当发现孩子有少许进步时，不要忘记赞赏孩子和肯定自己的努力。
同时，家长需要认识孩子下列的特征﹕
社交发展方面
与人交往、分享或参与活动时，欠缺自发性；
不善于运用身体语言或其它非语言来沟通；
常活在自己的天地中；
较难了解他人感受，不善于察言观色，不懂得易地而处。
家长可用的方法
及早帮助孩子与同辈建立友谊。
例如﹕邀请别的孩子回家玩耍，安排孩子接触与自己有共同兴趣的同辈；
协助孩子掌握简单易明的社交规则，并随着孩子年龄的增长，适当地把规则调整；
教导孩子如何回应、别人的说话
使用角色扮演来帮助孩子明白别人的处境和练习社交应对。
言语沟通方面
口语发展迟缓；
运用刻板、重复或鹦鹉式的说话；
发音不清，说话的速度异常，或说话音调过高；
假想游戏的能力较弱。
家长可用的方法
鼓励孩子用简单词汇说出需要，可由单字开始，顺序至复杂的句子；
给予的指示要简单、清晰和直接；
解释步骤时，须逐步说明，让孩子易于掌握；
按孩子程度使用实物和手势来辅助口头指示；
借着重复的示范及模仿，教导孩子学习单字和句子；
给予充分时间，让他们解读说话的内容；
善用视觉提示来帮助他们理解抽象的指令、生活常规和课文内容。
例如﹕图咭、时间表、荧光笔圈起的课文重点；
了解他们感兴趣的事物，增加沟通的机会。
