“我的宝宝患有儿童多动症吗？需要治疗吗？”这是许多家长带孩子到我们多动症专科门诊就诊时常问的问题。
上小学三年级的贝贝的妈妈最近常被老师叫去，说贝贝上课不认真听讲，不停地做小动作，玩铅笔、橡皮或自己的衣服，有时候还戳弄其他小朋友，学习成绩不断下降。在老师的建议下，贝贝的妈妈带着他到医院多动症专科就诊，被诊断为“注意缺陷多动障碍（adhd）”，即通常所说的多动症。但由于贝贝未及早治疗（6-7岁），导致了学习困难、成绩下降。
如何及早发现儿童有多动症呢？尽管儿童多动症表现多种多样，但归结起来主要表现为：
1、活动过度：多动的程度各有不同，有的一刻不停，无论在家还是在学校都无法稳定安坐，一会儿敲桌子，一会儿站立，一会儿吹口哨，一会儿大声讲话，有时与其他同学说话，有时擅离座位。有的儿童慑于老师威严不敢放肆活动，悄悄地从事各种小动作，咬铅笔、吸吮手指、剥指甲、玩橡皮，或在课本内乱涂乱画。有的儿童特别是女孩子，外表看起来很安静，但上课时思想在开小差。
2、注意力涣散：在课堂上明知应该专心听讲，却控制不住自己。课余也不能集中精力玩耍，看电视、听故事等均不能持久，甚至会感到无聊而入睡。注意力容易分散，外界细微的动静就会把他们的注意力吸引过去，无法持久做某件事情。
3、冲动任性：不能很好地控制自己的情感和行为，为所欲为，感情用事，想干什么就干什么，常寻衅滋事，做一些危险性或破坏性的行为。情绪不稳定，容易发脾气，遇到一些小事就会大喊大叫，又哭又闹，但片刻后又嬉皮笑脸，欢快无比。以上表现严重影响患儿的学习，也可出现品行障碍、协调动作缺陷、发育延迟等表现。
儿童患了多动症应该怎么办？老师和家长应对儿童多动症有所了解，不能歧视多动儿童。有的老师或家长对儿童责备甚至打骂，结果使病情越来越重。
一旦发现以上多动症症状，必须及早到医院进行诊断，在专科医生的指导下，以药物治疗（中药、或西药）为主，进行行为矫正，和心理治疗。同时，家长应针对患儿注意时间短的特点，以有趣的方式吸引病儿，发挥其被动注意来弥补其主动注意之不足。家长要及时表扬患儿的优点，避免惩罚，引导他们向好的方面发展。多动儿童往往手工或劳动等方面较好，可以从这方面引导，发挥他们的一技之长。在教育多动症儿童时，父母态度必须一致，即使发生原则分歧，亦不应暴露在孩子面前，这样会对孩子不利。因此，普及儿童心理、生理知识，提高家长的文化水平，改变简单粗暴的家教方式，不对孩子提过高的要求，正确合理地引导孩子，对降低儿童多动症的发生率及对多动症的矫治和康复具有重要意义。在医生、家长、老师的共同配合下，大多数多动症儿童的心身是会健康成长的。
